第十三章 我的未来不是梦
包巳坐在黄昏的田野里,看着夕阳落下去。环顾周围,等了好一会儿,也没有看见人影,就赶快回去。
果然,伙房的人已经散去了,小包还没走进,就看见小施师傅在后小门提着水桶,对这边招手。小包走过去,小施师傅拿来两大块锅巴,对包巳说:装书包里,别人看见影响不好。
这两块最好的焦黄色,叠起来有书包大小,不止三斤,包巳捂着书包回教室里,嘴已经在咔哧咔哧的大嚼。
同学们没有回来完,李文超问:这是多少票打来的?
包巳说:半斤一块,就是吃了发渴。
塞进抽屉,再拿出来就是中午的陈货了,递给李文超,示意大家分享,自己到讲台上,翻看上交的作文本。包巳不是审阅作文的,他是查看谁的字体好?谁的笔迹有培训价值?
包巳问:我桌子上的稿子是谁拿走几张?
孟凡瑞说:刘老师拿走的,你没看见?
锅巴是种休闲零食,需要慢嚼才能体会其中的香味精髓。这种太厚的大锅饭副产品,里面肯定还有砂子草籽之类的杂质,需要仔细剔除。这就耽误时间了。
见包巳拿出白纸,准备写字,孟凡瑞问:包子你是在写小说吗?咱们能看看吗?
包巳说:欢迎阅读,欢迎批评指正。我刚才看作业本,是想找几个人帮助一下。你们谁愿意帮忙,以后成功了,大家利益分享。
都是你在写,我们能做什么?李德勤对包巳已经佩服得五体投地了,就问。
包巳说:现在我需要四到六个人,字迹要好的,我可以帮忙指导写字的诀窍,有空就帮忙抄写一遍,这样分开抄写,很快的。咱要投稿,需要既往几个地方,就需要几份稿子,这是个单调乏味的事情,不要求参与,只邀请合作。
孟凡瑞在看第一单元,说:这字已经写了多年,还能变过来吗?拿着架子写几个还能坚持,一写快点,又难看了。
包巳说:钢笔字帖大家都见到过,人家能写好,咱也可以的。不说卖字帖赚钱了,写得好看些,将来干什么都更有利。
潘清州就爱搞事儿,说:包子,你就现场示范一下,把你的诀窍公开一下吧!
包巳也不推辞,他对自己的字迹很有自信,拿出自己的钢笔,说:这个说有诀窍也没有什么诀窍,就是熟能生巧。说着,开始默写课文《荷塘月色》的后半部分,正是课后要求背诵的那部分。他是在潘清州递来的本子上写得,这种练习本纸质很厚,可以写得更快。包巳下笔流利,笔尖抑扬顿挫,银钩铁划,棱角分明,字体个个大小一致,抬笔连笔处带有极细的拖痕,更增添了几丝魅力,标点符号也各占一个空格大小,煞是好看。
不到三分钟,几百个字就跃然纸上,写了两大页。评论着说:包巳钢笔字比圆珠笔更好看,和庞中华比赛,还不知道谁第一呢?
有女生相继进来,也伸头看包巳臭显摆。潘小雷也吃饭回来了,继续显摆他的松下,很大声的放磁带。
孟凡瑞没有看到第二份,稿子就在同学们中间传阅起来,也传到女生手里,几乎人人都在看稿。
小师妹来了,拿着个灰色旧布袋。递给包巳,还一脸的询问。
包巳一副你放心的神色,就把锅巴掰了一块递给她。刚要开始写字,就见潘小庆过来,递上一个报纸包,一句话没说,就跑了。
预备铃之前,张大明进来,对小包说:包巳,语文刘老师叫你去一趟。
小包对大家说:稿子看完,交给丁香,按顺序整理一下。要是有个夹子就好了。
走出了教室,又折回来,把练习册里夹着的那张曲谱稿带着,往刘老师家走去。
刘旭容老师正在家里等着包巳,一听见敲门,就迎出来,很客气地让他进屋。说:包巳同学,听你早上说升学时是英国文盲,又用英语唱了首《甜蜜蜜》,涂老师说没有发现毛病。你是跟谁学的英语?来!坐下!咱们慢慢说。
这个!还真不知道!但就是会说一些,要说多了,肯定不行。包巳只能打马虎眼,这事儿还真没法说。
刘老师以为包巳不想说,就不再追问,问:你的作文我看了,写得很好。后来又开始写些稿子,我也看了,我想知道,你想干什么?想写小说吗?
包巳只得说:喜欢看一些杂书,有些感受,就想写出来。刚才还在想,想请你来帮忙审查把关呢!这字句之间,有不合理不通顺的,主题思想方面、政治方向方面都得老师帮忙指导的。
这顶子高帽戴得很舒服,就问:想写多少字,有什么计划?
包巳说:总字数在一百万左右,计划分三部分来写,暂时只写第一部分,大概一个月可以完成,寄出去后看反应再说。当然还得老师帮助,还想请几个字迹好的同学,帮着抄写,准备抄四五份,多种薄收,肯定有识货的。
刘老师笑起来,说:这么多,得好几年完成把!你的字比我还好,还找谁?
正说着,来了个同学,是隔壁的高一一班的,包巳认识,他叫高寒。以前在初三一班同班,又是包巳不远邻村的。
高寒和刘老师老家是一个大队的,村庄挨着,早就认识。包巳以前到老表村里学校去玩,就认识他。高寒转到铜钟中学上初中,一直和小包关系不错,现在他分到一一班,还是天天见面。
包巳一见他,立刻就知道抓到壮丁了。高寒的字很好,后来复读几年,还是和大学无缘。被同学拉了一把,进了乡农合信用社搞存贷业务,再后来精简正规化后,就依托人脉资源,开了家农资公司,日进斗金,生意很是红火。
刘老师就和他说起包巳的成绩,还介绍了抄录的事儿,高寒很惊讶地勉强答应了。包巳就解释说:稿子是散页的,可以分给几个人同时抄写,每人每天抄个三五页就行,不耽误功课的。高寒这才舒口气。刘老师把第二份的稿子交给高寒看,说:这是第二部分,你先看看,明天找到纸后,再拿回去先抄一遍吧!
转头问包巳:你在今天午后,唱了首歌,说是自己创作的,能说说吗?
高寒早上就听说了英语文盲的典故,他的英语也不太好,就忘记了自己的来意,听小包怎么回答。
包巳早已看见刘老师屋里有架脚踏风琴,知道他很文艺的,一定会忍不住的。就掏出一张纸,说:已经写下来了,你看看,修改一下吧!
刘老师看见满纸的五线谱蝌蚪文,愣住了。自己也算是音乐爱好者,但也只是会些多热米的简谱,这么高档的东西,还真的搞不定。什么时候包巳学会这些东西的?他有些摸不着头脑。
你会弹琴吗?试着玩玩吧!刘老师对包巳的期望值无限升高,就拉出凳子,叫他上座。
包巳原本就要显摆,当然不会客气,说:那就先胡乱弹一会儿,不知道会吵到邻居。
刘老师说:不到休息时间,别管他。
包巳坐在琴前,手指稍按一下,没有声音。想到这是风琴,脚还没踩呢!这还得手脚配合着使用,真的怀念吉他和电子琴啊!
叮叮咚咚的练习配合,发出混乱的噪声,刘老师总算看明白了,这家伙真的不会操作这台风琴。十来分钟后,包巳找到了感觉,对琴键的音准分阶也搞清楚了,就说:我开始了啊!
前奏是高潮部分,弹了两遍,才开始唱歌。当然不能太高声,就那么用假声低唱,高音部分用音量增高代替。刘老师已经被震住了,这首歌他肯定没有听说过,也没有听谁唱过。小包说是自己创作,那就八九不离十了。
包巳把副歌唱完,才站起来,说:我想找本空白带,把它录下来,连这份乐谱,寄到音像社,肯定有人识货。这就是我们合作的经济效益啊!
你是说,卖钱?刘老师有点怀疑包巳同学的动机,不太肯定地问。
包巳说得坦然:当然了,你看咱们现在的生活,太差了,要提高生活质量,当然要赚钱啊!这有什么不对吗?
刘老师的思维还停留在丰富人民群众精神娱乐生活,为社会主义添光彩的境界里,一时不能接受小包的说法,就问:这片纸能卖多少钱?
包巳说:在国内,一百块钱也就足天了。卖到香港,和唱片公司合作,分享发行磁带唱片利润的分成,那就要看有多少人购买了。就是卖个版权,也得上万吧!
文化部门能同意吗?刘老师问出关键问题。
包巳指着高寒手里的文稿说:这就是挡雨伞,挡箭牌。
刘老师已经后悔把包巳叫来问话了,自己成了学生,问了许多白痴的问题,还给自己套上了枷锁,已经答应和他合作了,还给他找了人抄稿。包巳算无遗策,已经把自己当算计进去了,真是好奇害死猫啊!
看着琴架上的曲谱,那五线谱还是搞不明白,就说:你搞个简谱出来,这曲谱你带走,空白带我想办法。
包巳说:我缺些白纸,三分钱一张那种,稿纸太费,能不能从学校搞点写大字报的纸?
刘老师说:我试试看吧!
包巳对照曲谱,在递来的纸上几分钟就把简谱写下来,高寒就在旁边看着他画来画去,心中早已不知说什么好。
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果然,伙房的人已经散去了,小包还没走进,就看见小施师傅在后小门提着水桶,对这边招手。小包走过去,小施师傅拿来两大块锅巴,对包巳说:装书包里,别人看见影响不好。
这两块最好的焦黄色,叠起来有书包大小,不止三斤,包巳捂着书包回教室里,嘴已经在咔哧咔哧的大嚼。
同学们没有回来完,李文超问:这是多少票打来的?
包巳说:半斤一块,就是吃了发渴。
塞进抽屉,再拿出来就是中午的陈货了,递给李文超,示意大家分享,自己到讲台上,翻看上交的作文本。包巳不是审阅作文的,他是查看谁的字体好?谁的笔迹有培训价值?
包巳问:我桌子上的稿子是谁拿走几张?
孟凡瑞说:刘老师拿走的,你没看见?
锅巴是种休闲零食,需要慢嚼才能体会其中的香味精髓。这种太厚的大锅饭副产品,里面肯定还有砂子草籽之类的杂质,需要仔细剔除。这就耽误时间了。
见包巳拿出白纸,准备写字,孟凡瑞问:包子你是在写小说吗?咱们能看看吗?
包巳说:欢迎阅读,欢迎批评指正。我刚才看作业本,是想找几个人帮助一下。你们谁愿意帮忙,以后成功了,大家利益分享。
都是你在写,我们能做什么?李德勤对包巳已经佩服得五体投地了,就问。
包巳说:现在我需要四到六个人,字迹要好的,我可以帮忙指导写字的诀窍,有空就帮忙抄写一遍,这样分开抄写,很快的。咱要投稿,需要既往几个地方,就需要几份稿子,这是个单调乏味的事情,不要求参与,只邀请合作。
孟凡瑞在看第一单元,说:这字已经写了多年,还能变过来吗?拿着架子写几个还能坚持,一写快点,又难看了。
包巳说:钢笔字帖大家都见到过,人家能写好,咱也可以的。不说卖字帖赚钱了,写得好看些,将来干什么都更有利。
潘清州就爱搞事儿,说:包子,你就现场示范一下,把你的诀窍公开一下吧!
包巳也不推辞,他对自己的字迹很有自信,拿出自己的钢笔,说:这个说有诀窍也没有什么诀窍,就是熟能生巧。说着,开始默写课文《荷塘月色》的后半部分,正是课后要求背诵的那部分。他是在潘清州递来的本子上写得,这种练习本纸质很厚,可以写得更快。包巳下笔流利,笔尖抑扬顿挫,银钩铁划,棱角分明,字体个个大小一致,抬笔连笔处带有极细的拖痕,更增添了几丝魅力,标点符号也各占一个空格大小,煞是好看。
不到三分钟,几百个字就跃然纸上,写了两大页。评论着说:包巳钢笔字比圆珠笔更好看,和庞中华比赛,还不知道谁第一呢?
有女生相继进来,也伸头看包巳臭显摆。潘小雷也吃饭回来了,继续显摆他的松下,很大声的放磁带。
孟凡瑞没有看到第二份,稿子就在同学们中间传阅起来,也传到女生手里,几乎人人都在看稿。
小师妹来了,拿着个灰色旧布袋。递给包巳,还一脸的询问。
包巳一副你放心的神色,就把锅巴掰了一块递给她。刚要开始写字,就见潘小庆过来,递上一个报纸包,一句话没说,就跑了。
预备铃之前,张大明进来,对小包说:包巳,语文刘老师叫你去一趟。
小包对大家说:稿子看完,交给丁香,按顺序整理一下。要是有个夹子就好了。
走出了教室,又折回来,把练习册里夹着的那张曲谱稿带着,往刘老师家走去。
刘旭容老师正在家里等着包巳,一听见敲门,就迎出来,很客气地让他进屋。说:包巳同学,听你早上说升学时是英国文盲,又用英语唱了首《甜蜜蜜》,涂老师说没有发现毛病。你是跟谁学的英语?来!坐下!咱们慢慢说。
这个!还真不知道!但就是会说一些,要说多了,肯定不行。包巳只能打马虎眼,这事儿还真没法说。
刘老师以为包巳不想说,就不再追问,问:你的作文我看了,写得很好。后来又开始写些稿子,我也看了,我想知道,你想干什么?想写小说吗?
包巳只得说:喜欢看一些杂书,有些感受,就想写出来。刚才还在想,想请你来帮忙审查把关呢!这字句之间,有不合理不通顺的,主题思想方面、政治方向方面都得老师帮忙指导的。
这顶子高帽戴得很舒服,就问:想写多少字,有什么计划?
包巳说:总字数在一百万左右,计划分三部分来写,暂时只写第一部分,大概一个月可以完成,寄出去后看反应再说。当然还得老师帮助,还想请几个字迹好的同学,帮着抄写,准备抄四五份,多种薄收,肯定有识货的。
刘老师笑起来,说:这么多,得好几年完成把!你的字比我还好,还找谁?
正说着,来了个同学,是隔壁的高一一班的,包巳认识,他叫高寒。以前在初三一班同班,又是包巳不远邻村的。
高寒和刘老师老家是一个大队的,村庄挨着,早就认识。包巳以前到老表村里学校去玩,就认识他。高寒转到铜钟中学上初中,一直和小包关系不错,现在他分到一一班,还是天天见面。
包巳一见他,立刻就知道抓到壮丁了。高寒的字很好,后来复读几年,还是和大学无缘。被同学拉了一把,进了乡农合信用社搞存贷业务,再后来精简正规化后,就依托人脉资源,开了家农资公司,日进斗金,生意很是红火。
刘老师就和他说起包巳的成绩,还介绍了抄录的事儿,高寒很惊讶地勉强答应了。包巳就解释说:稿子是散页的,可以分给几个人同时抄写,每人每天抄个三五页就行,不耽误功课的。高寒这才舒口气。刘老师把第二份的稿子交给高寒看,说:这是第二部分,你先看看,明天找到纸后,再拿回去先抄一遍吧!
转头问包巳:你在今天午后,唱了首歌,说是自己创作的,能说说吗?
高寒早上就听说了英语文盲的典故,他的英语也不太好,就忘记了自己的来意,听小包怎么回答。
包巳早已看见刘老师屋里有架脚踏风琴,知道他很文艺的,一定会忍不住的。就掏出一张纸,说:已经写下来了,你看看,修改一下吧!
刘老师看见满纸的五线谱蝌蚪文,愣住了。自己也算是音乐爱好者,但也只是会些多热米的简谱,这么高档的东西,还真的搞不定。什么时候包巳学会这些东西的?他有些摸不着头脑。
你会弹琴吗?试着玩玩吧!刘老师对包巳的期望值无限升高,就拉出凳子,叫他上座。
包巳原本就要显摆,当然不会客气,说:那就先胡乱弹一会儿,不知道会吵到邻居。
刘老师说:不到休息时间,别管他。
包巳坐在琴前,手指稍按一下,没有声音。想到这是风琴,脚还没踩呢!这还得手脚配合着使用,真的怀念吉他和电子琴啊!
叮叮咚咚的练习配合,发出混乱的噪声,刘老师总算看明白了,这家伙真的不会操作这台风琴。十来分钟后,包巳找到了感觉,对琴键的音准分阶也搞清楚了,就说:我开始了啊!
前奏是高潮部分,弹了两遍,才开始唱歌。当然不能太高声,就那么用假声低唱,高音部分用音量增高代替。刘老师已经被震住了,这首歌他肯定没有听说过,也没有听谁唱过。小包说是自己创作,那就八九不离十了。
包巳把副歌唱完,才站起来,说:我想找本空白带,把它录下来,连这份乐谱,寄到音像社,肯定有人识货。这就是我们合作的经济效益啊!
你是说,卖钱?刘老师有点怀疑包巳同学的动机,不太肯定地问。
包巳说得坦然:当然了,你看咱们现在的生活,太差了,要提高生活质量,当然要赚钱啊!这有什么不对吗?
刘老师的思维还停留在丰富人民群众精神娱乐生活,为社会主义添光彩的境界里,一时不能接受小包的说法,就问:这片纸能卖多少钱?
包巳说:在国内,一百块钱也就足天了。卖到香港,和唱片公司合作,分享发行磁带唱片利润的分成,那就要看有多少人购买了。就是卖个版权,也得上万吧!
文化部门能同意吗?刘老师问出关键问题。
包巳指着高寒手里的文稿说:这就是挡雨伞,挡箭牌。
刘老师已经后悔把包巳叫来问话了,自己成了学生,问了许多白痴的问题,还给自己套上了枷锁,已经答应和他合作了,还给他找了人抄稿。包巳算无遗策,已经把自己当算计进去了,真是好奇害死猫啊!
看着琴架上的曲谱,那五线谱还是搞不明白,就说:你搞个简谱出来,这曲谱你带走,空白带我想办法。
包巳说:我缺些白纸,三分钱一张那种,稿纸太费,能不能从学校搞点写大字报的纸?
刘老师说:我试试看吧!
包巳对照曲谱,在递来的纸上几分钟就把简谱写下来,高寒就在旁边看着他画来画去,心中早已不知说什么好。
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